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第九章德育理论与实践

第一节德育活动的基本原理一、德育的内涵（一）德育的内容界定广义的德育包括“政治教育”、“思想教育”、“道德教育”和“法律教育”等，更为广义的德育内容界定还包括“心理教育”、“性教育”、“青春期教育”、甚至还应包括“环境教育”、“艾滋病教育”等。狭义的德育内容界定专指道德教育。

（二）德育与人的品德发展联系：首先，人的品德发展的形成规律，是教育者组织德育过程的重要依据之一，违反它，德育工作必然会事倍功半甚至劳而无功；其次，德育的最终目的，也正是为了促进受教育者思想品德的形成，德育是影响人品德发展的主导因素。区别：一方面，人的品德发