基本信息

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文档摘要

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冀教版科学动植物观察拔尖卷

一、试卷编制背景

动植物观察是小学科学探究能力培养的核心载体，也是冀教版《科学》教材贯穿始终的核心教学内容。该教材以“生命观念建构”为根本导向，采用“个体观察—特征总结—分类认知—生态关联”的螺旋上升编排结构，将动植物观察内容按“植物的形态与生长→动物的结构与行为→动植物与环境的关系”梯度推进，通过“实地观察—记录分析—归纳总结—实践应用”的探究流程，为学生构建了系统的动植物观察能力培养框架。

当前教学实践中，常规模测试卷多聚焦动植物基础特征的记忆考查，难以精准甄别拔尖学生在观察的细致性、记录的科学性、分析的深刻性、探究的创新性等高阶能力上的优势；同时，一线教