《体验1千米》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第四单元

课题

《体验1千米》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域对第二学段（3-4年级）的要求：结合真实体验活动，深化对千米的认识，感知1千米的实际长度；能通过步行、步数统计等方式，建立1千米的长度表象，发展量感；体会千米在生活中的应用，培养应用意识与实践能力。

教材分析

本节课是“千米”单元的实践体验内容，是“认识1千米”的延伸与深化。教材通过“走1千米的时间统计、步数统计”“操场圈数推算”“从学校出发的距离估算”“单位换算填空”四个活动，引导学生从“时间、步数、场景关