基本信息

---

下载

文档摘要

---

分层教学法在小学英语教学中的实施策略

英语教学趋向于低年级化，在很多小学校园中涌现出大量的会使用英语简单对话的学生。但是，在小学英语教学期间，学生个体之间存在的差异明显，学习兴趣、学习能力、学习方法不同，接受能力、家庭教育不同，对学生所获得的师生评价有很大影响。现如今，在小学英语教学期间，班级内的学生呈现出十分明显的两极分化特征。按照新课程标准理念，英语教育工作理应从英语课程出发，以其作为出发点和落脚点。英语老师要对学生的个体差异展开全面审视，因材施教，确保每位学生在原有的英语基础之上获得全新发展。这就要求英语老师教育期间要贯彻落实以人为本的教育策略，以中等生及学困生的学习水平和知识接受程度为