《5.19加几》教学设计

课题9加几单元第五单元学科数学年级一年级

本单元聚焦“20以内的进位加法”，是在学生掌握10以内加减法基础上的延伸，是进

一步学习多位数计算和数学运算的重要基石，对提升学生运算能力与数感意义重大。

教材本课教材以生动的校园生活情境引入，如学生活动场景，激发学生提出数学问题的兴趣。

分析通过“一共有多少瓶水”等具体问题，引导学生探究9