《5.37、6加几》教学设计

课题

7、6加几

单元

第五单元

学科

数学

年级

一年级

教材分析

本节课是20以内进位加法的延续，教材以“一共摘了多少筐水果”的实际问题引入，搭配直观图示辅助理解。借助“试一试”巩固算法，“议一议”拓展思维，课堂活动以“对口令”“猜算式卡片”等趣味形式，强化知识运用与技能提升，符合低年级学生认知规律。?

学习

目标

1.学习目标描述：能理解7加几、6加几的算理，熟练掌握凑十法计算，准确口算相关算式，能运用所学解决生活中简单加法问题。

2.学习内容分析：本节内容是在9加几、8加几的进位加法的基础上，继续探索7，6，5加几的计算方法。有了9加几和8加几的