《5.19加几》教学设计

课题

9加几

单元

第五单元

学科

数学

年级

一年级

教材分析

本单元聚焦“20以内的进位加法”，是在学生掌握10以内加减法基础上的延伸，是进一步学习多位数计算和数学运算的重要基石，对提升学生运算能力与数感意义重大。

本课教材以生动的校园生活情境引入，如学生活动场景，激发学生提出数学问题的兴趣。通过“一共有多少瓶水”等具体问题，引导学生探究9加几的计算方法，借助实物图、小棒、计数器等直观模型，呈现“凑十法”等算法，再通过“试一试”“课堂活动”等环节巩固练习，由浅入深、循序渐进。?

学习

目标

1.学习目标描述：会用不同的方法计算9加几，理解“凑十法”，并能熟练