《认识千米》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第四单元

课题

《认识千米》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域对第二学段（3-4年级）的要求：结合具体生活情境，认识长度单位千米（km），理解千米与米之间的换算关系（1千米=1000米）；能感知1千米的实际长度，发展量感；体会千米在测量较长距离时的应用价值，培养应用意识。

教材分析

本节课是“长度单位”的拓展学习内容，教材通过“8人站成一排约10米，推导80人、800人站成一排的长度”这一直观情境，帮助学生建立“1000米（即1千米）”的概念；明确千米的符号表示及“1km=