《5.4找规律》教学设计

课题找规律单元第五单元学科数学年级一年级

教材从具体数字相加的操作入手，引导学生观察和的分布特征，如出现次数最多的和；

通过口算卡片排序，帮助学生梳理加法算式顺序，深化对加法运算的理解；探究和为固定值

的算式组合，培养学生数的组合与拆分思维。

教材本节课包括两部分的内容：表格计算与规律探索，要求学生将表格中横排和竖列的两个

分析数