《4.3认识11～20》教学设计

课题认识11～20单元第四单元学科数学年级一年级

本节课主要围绕11～20各数的认识展开。借助小棒、计数器等直观教具，让学生理解

教材数的组成，如1个十和几个一合起来是十几，几个十是几十；掌握数的读写，包括会读、写

分析十几和二十；理解数位的意义，像个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。还通过

课堂活动，如说一说生活中的数、对口令等方式，