核心素养导向同步素养教案三年级道德与法治上册

3.学习有方法（第三课时）

学习目标设计

1.通过分享交流，知道更多有助于学习的方法，并能结合自身实际情况，选择适合自己的方法。

2.通过分析故事案例、参与观察与提问挑战赛等学习方式，理解“问题意识”对学习的重要性，形成善于观察、勇于思考、积极质疑的学习素养。

3.通过调查作业完成效率情况、分析具体事例，明白时间的重要性，掌握时间管理的方法；通过制订时间表的活动，体验合理规划时间带来的成就感，增强学生的自我管理意识。

学习重点难点

1.重点：能够养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法，做学习的主人；能克服畏难情绪，敢于提问，带着问题去学习。