《5.4找规律》教学设计

课题

找规律

单元

第五单元

学科

数学

年级

一年级

教材分析

教材从具体数字相加的操作入手，引导学生观察和的分布特征，如出现次数最多的和；通过口算卡片排序，帮助学生梳理加法算式顺序，深化对加法运算的理解；探究和为固定值的算式组合，培养学生数的组合与拆分思维。

本节课包括两部分的内容：表格计算与规律探索，要求学生将表格中横排和竖列的两个数相加，把结果填到格子里，并引导学生观察发现规律，如出现次数最多的和等。课堂活动有两个，一是自制口算卡片排序：让学生自制9加几的口算卡片，并按规律排列，鼓励思考不同的排列方式。二是算式填空与规律发现：给出算式()+()