《4.3认识11～20》教学设计

课题

认识11～20

单元

第四单元

学科

数学

年级

一年级

教材分析

本节课主要围绕11～20各数的认识展开。借助小棒、计数器等直观教具，让学生理解数的组成，如1个十和几个一合起来是十几，几个十是几十；掌握数的读写，包括会读、写十几和二十；理解数位的意义，像个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。还通过课堂活动，如说一说生活中的数、对口令等方式，强化学生对知识的理解与运用。?

学习

目标

1.学习目标描述：结合具体情境，体会11～20各数在生活和学习中的作用和价值，知道11～20各数的组成，会正确读写11～20各数。

2.学习内容分析：11～2