《长度单位的比较》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第四单元

课题

《长度单位的比较》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域对第二学段（3-4年级）的要求：结合具体生活与跨学科情境，掌握千米和米之间的换算方法，能正确比较不同长度单位的量；发展量感、运算能力与推理意识，体会数学在长度比较中的应用价值。

教材分析

本节课是“千米的认识”单元的应用深化内容，通过“海斗一号下潜深度（11km）与珠穆朗玛峰高度（8849m）比较”“武汉、南京、重庆三座长江大桥长度排序”两个核心活动，引导学生掌握“统一单位后比较长度”的方法，巩固“