《同分母分数的大小比较》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第五单元

课题

《同分母分数的大小比较》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域对第二学段（3-4年级）的要求：结合具体图形与情境，探索并掌握同分母分数大小比较的方法，理解“分母相同，分子大的分数大”的规律；发展数感、推理意识与几何直观，体会分数大小比较在生活中的应用价值。

教材分析

本内容属于“数与代数”领域中分数初步认识的拓展部分，是在学生认识几分之一、几分之几的基础上，学习同分母分数的大小比较。教材通过正方形、圆形、线段的直观图示，呈现与、与、与的比较过程，