以培养评判性思维为指向的读后活动设计：理论、实践与反思

一、引言

1.1研究背景

在当今知识快速更新和信息爆炸的时代，评判性思维作为一种高级认知技能，已成为教育领域备受关注的焦点。它不仅是学生应对复杂学习任务和现实生活挑战的关键能力，更是培养创新精神、提升综合素养的基石。评判性思维能够帮助学生突破思维定式，以更加理性、客观和全面的视角审视问题，从而做出合理的判断和决策。在教育中，培养学生的评判性思维，有助于激发学生的学习主动性，使其从被动的知识接受者转变为积极的知识探索者，提升自主学习能力，增强其终身学习的意识和能力，以适应不断变化的社会需求。

阅读作为教育中获取知识和信息的重要途径，在培