摘要

摘要

本文开展针对小组工作介入大学生同伴生殖健康教育效果的分析，采用循证

实践、系统分析、小组工作实施和小组工作介入成效评估的方法，对小组工作介

入大学生生殖健康素养提升发挥的作用进行系统分析。

本文通过对相关文献内容进行梳理，发现小组工作介入大学生同伴生殖健康

教育在提高性知识、性态度、性行为方面具有积极作用，通过小组活动弥补传统

生殖健康教育不能较好开展师生交流的缺陷，使大学生对生殖健康知识得以提升。

同时在此