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文档摘要

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“互联网+”背景下小学数学生活化教学思考

在当前小学数学教学改革背景下，小学数学教育需要更加重视学生的学习自主性和积极性要求，学生可以通过生活经验讨论的方式去展开自主学习，并且在学习活动中提出属于个人的学习看法与见解，这样就能够帮助学生生成属于自己的学习方法，成为课堂的主导者，推动小学数学课堂教学的不断优化。但就目前教学发展来看，学生的主体地位并未得到有效的体现，生活化案例在教育中的应用不够深入，学生合作探究教学模式浮于表面，未达到应有的教学效果，导致小学生学习体验性不高，学习质量不足。

1.小学数学教学现状与问题

1.1传统教学模式未得到有效的改观。受到传统教学思维的影响，小学数学教学仍然