《一起称一称》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

综合实践

课题

《一起称一称》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第二学段（1-3年级）的要求：结合“估一估、称一称”的实践活动，巩固对质量单位克、千克、吨的认识，能选择合适的单位估计常见物品质量，并通过实际称量验证估计，发展量感与应用意识。经历“估计—称量—反思”的过程，提升实践能力与自我反思能力，体会数学与生活的紧密联系。

教材分析

本节课属于“综合与实践”领域，是对“质量单位”知识的实践应用与巩固。通过“估一估、称一称”的活动，引导学生以已知质量物品为参照，估计常见物