第1.2课《图像分类的实现——体验训练模型与应用全过程》

教学设计

课题

图像分类的实现——体验训练模型与应用全过程

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

六年级

核心素

养目标

信息意识：学习通过认识信息的获取、处理和应用在这基础上，以确保最终的图像分类系统能够有效、准确地工作。

计算思维：能够了解机器对图像分类与人类对图像进行分类的共同点与区别，提取同类图像的共同特征，进行训练，从而建立图像分类模型。

数字化学习与创新：通过对图像进行处理、分析和判别，从而识别各种物体类别的过程称为图像分类。

信息社会责任：理解并尊重同学的隐私，学会安全地收集和处理敏感数据（