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幼儿园班级自主管理能力培养要点

清晨推开教室门，看到几个小朋友正踮着脚把小椅子轻轻摆回桌面，那边的图书角里，小宇正蹲在地上把散落在地的绘本一本本码齐——这样的场景，是我作为幼儿教师最欣慰的时刻。所谓班级自主管理能力，不是让孩子”管”孩子，而是通过系统引导，帮助3-6岁幼儿逐步建立”我能负责自己”“我能为集体尽力”的内在意识。这种能力的培养，是幼儿从”被照顾者”向”小社会人”过渡的重要阶梯，更是影响其未来独立性、责任感发展的关键基石。结合十余年一线教学经验，我将从四个递进维度展开具体探讨。

一、生活自理：自主管理的”根基性训练”

记得小班刚开学时，晨晨因为不会自己穿袜子急得直哭，琪琪的书包里永远