基本信息

---

下载

文档摘要

---

幼儿园班级自主管理课间游戏教学策略

清晨的幼儿园走廊里，总能看到这样的画面：有的孩子抱着小篮球往操场跑，有的蹲在积木区商量搭建”超级城堡”，还有几个围在图书角讨论新绘本。曾经那个需要老师吹哨子组织、逐个分配游戏项目的课间，正悄悄发生着变化——孩子们开始自己决定玩什么、怎么玩，甚至能协商解决游戏中的小矛盾。这种转变，源于我们对”班级自主管理课间游戏”的持续探索。作为一线幼儿教师，我深刻体会到：当课间游戏从”老师安排”变为”孩子做主”，释放的不仅是游戏的活力，更是幼儿成长的无限可能。

一、理解：自主管理课间游戏的核心内涵

要谈”自主管理”，首先得明确它不是”放任不管”。在很长一段时间里，我们对”自