基本信息

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文档摘要

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幼儿园班级自主管理建构区城堡搭建教学方法

引言

清晨的阳光透过建构区的落地窗，洒在五颜六色的积木上。几个扎着羊角辫的小女孩蹲在地板上，正凑在一起研究“城堡大门”的高度；隔壁桌的小男孩踮着脚，小心翼翼地把一块长条积木架在两座“塔楼”之间。这样的场景，在幼儿园建构区并不少见——但真正的教育价值，往往藏在“热闹”背后的细节里。作为一线幼儿教师，我深切体会到：城堡搭建绝不是简单的“搭积木”，而是幼儿空间认知、合作协商、问题解决能力的综合训练场；而“自主管理”的融入，则像一把钥匙，能让幼儿从“被指导的参与者”蜕变为“有主见的创造者”。本文将结合多年实践经验，从自主管理的核心逻辑出发，系统梳理城堡搭建教学