《爬天都峰》第二课时教案

课题

爬天都峰

统编版

四年级上册

第五单元

第2课时

学校

授课班级

授课教师

教材分析

教材分析：

《爬天都峰》第二课时聚焦“爬山中”与“爬山后”核心段落（第3-9自然段），是落实“把事情写清楚”单元要素的关键板块。课文以“我”的爬山过程为线索，通过多维度描写展现“写清楚事情”的方法：先以“小朋友，你也来爬天都峰？”“咱们一起爬吧！”的对话描写，呈现“我”与老爷爷从相遇到结伴的转折，推动情节发展；再用“攀着铁链”“手脚并用”“像小猴子一样”的动作描写，具体展现爬山的艰难与“我”的奋力；最后通过“谢谢你啦，小朋友”“我应该谢谢您”的对话及爸爸“从别人身上汲取