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研究报告

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浅析新时期我国职业教育培养高技能人才方法与途径

一、职业教育改革背景与意义

1.1职业教育改革的历史进程

职业教育改革的历史进程可以追溯到20世纪50年代，当时我国开始借鉴苏联的教育模式，建立了以中等职业教育为主体的职业教育体系。这一时期，职业教育主要以培养技术工人为目标，为我国工业化进程提供了大量技术人才。据统计，1952年至1978年，我国中等职业教育在校生人数从2.5万人增长到1000万人，为我国经济社会发展做出了重要贡献。

改革开放以来，我国职业教育进入了快速发展阶段。1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》提出了“教育必须为社会主义现