基本信息

---

下载

文档摘要

---

2019年高考前，我作为高三年级组长，站在学校礼堂的讲台上，面对着即将参加高考的328名学生和他们的家长。这一届学生从2016年入学以来，我全程参与了他们的成长过程，见证了他们在月考、模考中的每一次进步和挫折。特别是在今年4月份的全市一模考试中，我们学校的平均分达到了523分，比去年提升了15分，这个成绩让我对即将到来的高考充满信心。

在实际操作中，我们发现这届学生在数学和英语两个科目上存在明显的短板。以数学为例，在3月份的月考中，立体几何部分的平均得分率仅为58%，远低于全国平均水平。针对这个问题，我们采取了分层教学策略：将学生按照能力分为A、B、C三个层次，A层学生重点攻克压轴题，每周额外