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2025从“学科附加”走向“学科融和”——学科德育的境界提升

背景与目标：新时代育人使命的结构性转型

进入21世纪第三个十年，我国基础教育改革正经历一场由表及里的深刻变革。过去以知识传授为核心、以考试评价为导向的教学模式，已难以满足新时代对“全面发展的人”的培养要求。尤其是在立德树人根本任务日益凸显的背景下，如何将德育真正融入教育教学全过程，成为各级各类学校必须直面的核心命题。

长期以来，学科教学与德育工作呈现出“两张皮”的现象。语文课讲诚信，数学课解方程，物理课研究力的合成，而德育则被固化在班会课、思政课或专项活动中。这种割裂不仅削弱了德育的实际效果，也使学