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2025以悦读童话为抓手，践行新课标整本书阅读理念

背景与目标：构建儿童阅读新生态的教育使命

2025年，基础教育改革进入深水区，语文课程标准对“整本书阅读”的要求已从理念倡导全面转向实践落地。新课标明确提出，义务教育阶段学生应具备“独立阅读完整作品的能力”，尤其强调低段学生应通过“富有趣味性、想象力与情感价值的文本”建立阅读兴趣与习惯。在这一背景下，“童话”作为最契合儿童心理发展规律的文学体裁，正成为推动整本书阅读教学转型的重要抓手。

当前小学语文教学中，碎片化阅读、功利性训练与文本浅表化解读现象仍普遍存在。许多教师将童话仅作为识字工具或阅读理解题的材料来源