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思维品质发展下英语故事阅读活动设计

引言

为了进一步拓展学生的创造性思维，教师可以设计跨学科的活动，将英语故事阅读与其他学科知识相结合。例如，可以结合历史、心理学或艺术等学科，通过引导学生思考故事情节和人物性格的多重视角，激发学生从不同学科的视角进行深度反思。这种跨学科的学习方式能够拓宽学生的认知视野，并鼓励他们在不同领域中自由地联想和创造。

在英语故事的阅读过程中，教师可以设置问题导向的任务，要求学生针对故事中的某一问题或冲突提出解决方案。例如，在故事情节发展的过程中，学生可以根据人物所面临的挑战，提出不同的应对策略，并探讨每种策略的可行性与