高中英语阅读写作教学中“以读促写，读写整合”策略的应用研究

目前我国高中英语教学致力于学生读写能力的整合。笔者认为长期坚持对学生进行针对性的阅读训练，有利于提高学生写作技能。阅读作为英语语言积累的有效方式，通过教师对学生阅读的指导，有利于学生在阅读中积累大量的英语词汇，学会英语语法的运用，对写作技能具有一定的促进意义。特别是在新高考背景下，“读后续写”新题型的出现，为我国高中英语的阅读写作教学提出了更高的要求。

1.高中英语阅读与写作教学中“以读促写，读写整合”策略的重要性

新高考背景下，“读后续写”题型的出现，极大的提高了高考英语的难度。相较于传统的高考英语题型来说，“读后续写”题型需要学生