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2025从情境与协作视域探究图书借阅公约二下《图书借阅公约》口语交际教学

一、背景与教学定位：重构小学低段口语交际教学的情境逻辑

在基础教育课程改革持续深化的背景下，小学语文教学正逐步从知识本位向素养导向转型。特别是在“双减”政策全面落地与新课标深入推进的双重驱动下，语文课堂更加注重学生语言运用能力的真实发展。口语交际作为语文学科四大核心素养之一——“语言运用”的重要载体，其教学实践亟需突破传统“问答式”“表演式”的浅层互动模式，转向更具真实性、情境性和社会性的学习路径。

《图书借阅公约》是部编版小学语文二年级下册“口语交际”单元中的典型内容，其教学目标不仅在