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文档摘要

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风景园林硕士联合培养模式的实践与探索

前言

联合培养模式下的课程体系设计要注重学科交叉与课程内容的实践性。基础课程和专业课程要相互衔接，既要满足风景园林学科的核心知识需求，又要涵盖跨学科的内容，提升学生的综合能力。课程内容应不断优化更新，以适应行业需求与技术发展。课程评价体系也要与时俱进，采用多元化评估方式，保证学生全面发展。

导师在联合培养模式中的作用至关重要。为了确保导师队伍的高水平和学科的交叉性，可以通过导师互聘的方式，借助不同院校的优势互补，为学生提供更多元化的指导。在导师选择时，应根据其学术背景、实践经验、科研成果等多方面综合考虑，确