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核心素养导向的小学语文大单元教学实践路径

说明

语言不仅仅局限于语文课堂，它是跨学科的工具。教师应通过课堂内容的设计，帮助学生在各学科中运用语文知识。通过结合其他学科知识，如历史、地理、科学等，引导学生运用语文来表达和传递学科知识，使其不仅具备语言的理解与表达能力，还能够在实际应用中灵活运用。

语文核心素养不仅仅是语言运用能力的提升，还包括学生的文化理解力。教师在教学过程中，应该注重发掘语文教材中的文化价值和历史背景，通过对经典文章和文学作品的分析，帮助学生理解其中的文化精髓和历史沉淀。通过文化素养的培养，学生不仅能够理解语言的表面意义，更能够