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2025优秀教学设计展示——教科版科学六年级上册第四单元第2课《调查家中使用的能量》

一、教学背景与设计理念

随着“双碳”目标的提出以及绿色发展理念在全社会的深入推进，能源教育已成为基础教育阶段不可或缺的重要组成部分。特别是在小学科学课程中，如何引导学生从身边的生活现象出发，理解抽象的科学概念，是实现科学素养培育的关键路径之一。《调查家中使用的能量》作为教科版小学科学六年级上册第四单元“能量与能源”的第二课，承担着承前启后的重要作用：它既是对第一课《各种各样的能量》中能量形式认知的深化，也为后续学习《能源的开发与利用》《节约能源与可持续发展》等课程奠定实践基础