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2025优秀教学设计展示——教科版科学五年级上册第二单元第7课《总结我们的认识》

一、教学背景与设计理念

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，小学科学课程正逐步从知识传授型向探究实践型转变。教科版科学教材作为全国广泛使用的主流版本之一，其编排逻辑强调“提出问题—观察实验—收集证据—形成解释—交流评价”的完整科学探究链条。五年级上册第二单元《地球的运动》以“昼夜交替”“地轴倾斜”“四季变化”等宏观自然现象为切入点，引导学生通过模拟实验、数据分析和模型建构等方式，逐步建立对地球运动规律的科学理解。

本单元第7课《总结我们的认识》作为单元的收官之课，具有承上启下