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2025从“教课文”到“育素养”：新课标视域下小学语文教学的实践深思

背景与动因：语文教育的时代转向

进入21世纪第三个十年，基础教育改革的步伐不断加快。随着《义务教育语文课程标准（2025年版）》的全面实施，小学语文教学正经历一场深刻而系统的转型。这场变革不再局限于教材内容的更新或教学手段的升级，而是直指教育本质的根本性调整——从过去以知识传授为核心的“教课文”，逐步转向以学生综合素养发展为旨归的“育素养”。这一转变不仅是课程理念的演进，更是育人方式的重构。

长期以来，我国小学语文教学深受传统讲授式模式影响，教师习惯于逐字逐句讲解文本，强调字词记忆、段落大意