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2025人教版六年级下册“自行车里的数学”教学设计及实施

一、需求分析：明确问题与教学目标设定

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，小学数学教学正逐步从知识传授向能力培养转变。尤其在《义务教育数学课程标准（2025年版）》明确提出“数学核心素养”的培养目标后，如何将抽象的数学知识与学生的生活实际相结合，成为一线教师亟需解决的重要课题。

“自行车里的数学”作为人教版六年级下册新增的综合与实践主题内容，其本质并非单纯讲解交通工具结构，而是通过真实生活情境引导学生运用比例、圆周长、速度、时间与路程等数学知识，解决实际问题。这一主题的引入，标志着数学教学正从封闭的