《数字编码》教学设计-2025-2026学年西南大学版小学数学四年级上册

项目具体内容

一、核1.数感：结合具体编码实例（如身份证号、邮政编码），感知数字

心素养在编码中的有序性和表意功能，理解编码中数字的特定含义，建立

教学目数字与信息的关联认知；

标2.推理意识：通过分析不同编码的结构特点，推导编码的通用规则

（如分级分段、固定位数、特定数位表特定信息），培养归纳推理

和逻分析能力；