小学科学课程中运用探究式学习促进前概念转变的实践研究论文

摘要：本文以小学科学课程为背景，探讨探究式学习在促进前概念转变方面的实践研究。通过分析探究式学习在科学教育中的重要性，以及具体实践案例，为小学科学教育工作者提供一种有效的教学方法，以帮助学生打破前概念束缚，培养科学思维。

关键词：小学科学课程；探究式学习；前概念转变；实践研究

一、概念阐述

（一）探究式学习的概念及特点

1.探究式学习的内涵

探究式学习是一种以问题为导向、以学生为中心的教学模式。在这种模式下，教师引导学生通过观察、实验、分析、讨论等方式，自主探究问题的答案，从而培养学生独立思考、解决问题的能力。在小学科学课程中，探究式