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2025三年级下册《花钟》教学设计

教学背景与设计理念

在新一轮基础教育课程改革不断深化的背景下，小学语文教学正逐步从知识传授型向素养导向型转变。统编版小学语文教材以“立德树人”为根本任务，强调语言文字运用能力、思维发展、审美鉴赏与文化传承的融合推进。三年级下册第四单元的课文《花钟》作为一篇兼具科学性与文学性的说明性散文，不仅承载着引导学生感知自然之美的功能，更蕴含着培养学生观察力、逻辑思维和表达能力的重要价值。

《花钟》一文通过介绍不同花卉在一天中不同时间开放的现象，巧妙地将植物生长规律与时间概念结合，提出“花钟”这一富有想象力的概念。文章语言简洁生动，结构