《劝学》写作特色与“学习之道”探究教案

【课标要求】

思辨性阅读与表达：阅读古今中外论说名篇，把握作者的观点、态度和语言特点，理解作者阐述观点的方法和逻辑。学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑。

【核心素养】

1.语言建构与运用：积累文言词汇，品味比喻论证的语言魅力

2.思维发展与提升：理清论证思路，提升逻辑思维和辩证思维能力

3.审美鉴赏与创造：欣赏说理文的严谨结构与艺术表达

4.文化传承与理解：理解传统学习思想的当代价值

【教学重点】

1.把握《劝学》的论证思路和结构特点

2.分析比喻论证的说理效果

【教学难点】

1.理解荀子“性恶论”与“学不可以已”的内