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2025体验式教学法在初中文言文教学中的运用——以《小石潭记》的教学为例

一、引言：文言文教学的困境与突破路径

近年来，随着新课程改革的不断深化，初中语文教学正逐步从“知识传授型”向“素养导向型”转变。文言文作为中华优秀传统文化的重要载体，在初中语文教材中占据着不可替代的地位。然而，长期以来，文言文教学普遍存在“重字词轻意境、重翻译轻体验、重记忆轻理解”的倾向，导致学生普遍感到文言文枯燥乏味、距离现实生活遥远，学习兴趣不高，理解深度不足。

尤其是在《小石潭记》这类写景抒情类文言文中，教师往往将教学重心放在字词解释、句式分析和段落翻译上，忽视了文本背后的情感流动