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2025中国四省市中学校风状况及对学生阅读素养的影响——基于PISA2018数据的分析

问题提出

研究背景与现实意义

在全球教育评价体系不断深化的背景下，学生核心素养的发展已成为各国教育改革的核心议题。阅读素养作为个体终身学习能力的基础，不仅影响学生在语文、数学、科学等学科中的表现，更在信息获取、批判性思维、社会参与等方面发挥着不可替代的作用。经济合作与发展组织（OECD）主导的国际学生评估项目（PISA）自2000年起持续对全球15岁学生的认知能力进行系统测评，其中阅读素养始终是三大核心领域之一。中国自2009年首次参与PISA测试以来，特别是在2018年的