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2025优秀教学课例展示——教科版科学六年级下册第四单元第4课《变化中伴随的现象》

一、教学背景与设计思路

科学教育在小学阶段承担着启蒙思维、培养探究意识和建立基本科学观念的重要使命。随着新课程改革的不断深化，科学教学已从知识传授为主转向以学生为中心的探究式学习模式。教科版《科学》六年级下册第四单元“物质的变化”聚焦于物质在变化过程中所表现出的特征与规律，旨在引导学生通过观察、实验、推理等方式理解物理变化与化学变化的本质区别，并能识别变化过程中伴随的现象。

本课《变化中伴随的现象》是该单元的第四课，处于承上启下的关键位置。前几课中，学生已经初步接触了铁生锈、蜡