基本信息

---

下载

文档摘要

---

PAGE

PAGE2

2025作文教学要作用于学生的写作过程

写作教学的现实困境与时代转向

当前中小学作文教学长期存在“重结果、轻过程”的倾向。教师往往将教学重心置于最终成文的批改与评分上，忽视了学生从构思、起草、修改到定稿这一完整写作链条中的认知发展与能力演进。大量课堂实践表明，许多学生在面对写作任务时，表现出明显的思维阻滞、素材匮乏、结构混乱等问题，其根源并非语言表达能力不足，而是缺乏系统性的写作过程指导。这种“成品导向”的教学模式，使得作文训练逐渐异化为应试技巧的机械操练，学生在反复模仿范文、堆砌辞藻的过程中，逐渐丧失了真实表达的意愿与能力。

近年来，随着核心素养理念的深入推