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文件名称：2025习作思维视角下指向叙事力的跨单元学程建构.docx
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总页数：21 页
更新时间：2025-11-25
总字数：约8.88千字
文档摘要
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2025习作思维视角下指向叙事力的跨单元学程建构
一、背景与目标：重构写作教学的叙事逻辑
在基础教育课程改革持续深化的背景下，语文教学正从知识本位向素养导向转型。写作作为语言运用的核心能力之一，其培养路径亟需突破传统“技法训练—范文模仿—机械评改”的固化模式。尤其在《义务教育语文课程标准（2025年版）》明确提出“发展学生核心素养”“强化学科实践”“推进大单元教学”的战略方向下，如何以系统性思维重构习作教学体系，成为当前语文教育研究的重要命题。
“2025习作思维视角”并非指向某一年份的具体政策节点，而是象征一种面向未来教育图景的教学构想——即在人工智能生成内