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2025以“岗位管理”为帆，乘风破浪——谈班级岗位的明确、完善及相关策略

一、引言：新时代班级治理的结构性变革

教育的发展从来不是孤立于社会变迁之外的静止存在。随着基础教育课程改革的不断深化，核心素养导向下的育人模式正在发生根本性转变。学生不再仅仅是知识的接受者，更是学习过程的参与者、组织者与评价者。在这一背景下，传统的“班主任主导—学生被动服从”的班级管理模式已难以满足现代教育对自主性、责任感与协作能力的培养需求。

近年来，越来越多的学校开始探索以“岗位责任制”为核心的新型班级治理体系。这种模式通过赋予学生明确的角色与职责，将班级事务分解为可操作、可监督、可