小学科学课程中工程思维培养的实践研究——以某城市学校为例论文

摘要：本文以某城市学校为例，探讨小学科学课程中工程思维的培养实践。通过分析学校科学教育现状，提出了针对性的实践策略，以期为我国小学科学教育改革提供参考。

关键词：小学科学课程；工程思维；培养实践；某城市学校

一、背景分析

（一）我国小学科学教育现状

1.课程设置与实施

在我国，小学科学课程旨在培养学生的科学素养，但在实际操作中，部分学校对科学课程的重视程度不足。课程设置过于注重理论知识，忽视了实践操作和工程思维的培养。教师在授课过程中，往往采用灌输式教学，导致学生被动接受知识，难以激发兴趣和探究欲望。

2.教师队伍现状

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