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人美版(2024)小学二年级上册美术第六单元3.光影万花筒教案

一、学情分析

本次教学对象为小学二年级学生(7-8岁),处于“具象思维主导、好奇心强、动手意愿旺盛”的阶段，结合美术学习基础与光影认知特点，具体学情如下：

1.认知基础：学生在生活中频繁接触光影现象(如阳光下的影子、夜晚的灯光、玩具万花筒),对“光影会变化”有直观感受，但缺乏对“光影变化规律(如光源角度影响影子大小、透明材料与光影的关系)”的系统认知；通过前一课《影子好朋友》,已初步了解“影子的形成需要光和物体”,为本课探索“光影的多样表现”奠定基础，

但对“万花筒中光影的对称、重复美