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2025义务教育小学语文教材识字写字编排特点及教学建议

一、问题提出：新时代背景下识字写字教学的现实挑战与战略意义

进入21世纪第三个十年，我国基础教育改革持续深化，课程标准迭代更新，核心素养导向下的语文教育正在经历结构性变革。2025年版义务教育小学语文教材作为落实立德树人根本任务的重要载体，在识字与写字内容的编排上呈现出系统性重构的趋势。这一调整不仅回应了汉字学习规律的科学认知进展，也顺应了数字化时代儿童语言发展环境的深刻变化。

当前小学生识字写字学习面临多重现实困境。一方面，家庭语言环境日益普通话化，但方言干扰依然存在；另一方面，电子屏幕使用频率显著上升